Fin novembre, les enseignants et les élèves du Lycée français de Varsovie se sont mobilisés autour d’un objectif commun : le développement durable. C’est dans le cadre de sa participation à la « Semaine des lycées français du monde » organisée par l’A.E.F.E sur le thème : « Arts, sciences et développement durable : l’enseignement français pour se préparer au monde de demain », que l’établissement a lancé plusieurs projets écoresponsables et actions éducatives associant pleinement les élèves afin de favoriser l’acquisition d’une culture du développement durable pour la transition écologique et solidaire.
L’objectif des actions menées en classe, et notamment au niveau primaire pour les élèves de la maternelle au CM2, était non seulement d’échanger et de s’exprimer sur la nécessité de protéger notre planète, mais également d’encourager les enfants à développer leurs propres initiatives.
Plusieurs projets ont été menés de fin novembre à début décembre sur des thématiques comme : la consommation responsable d’énergie, le recyclage des déchets, la crise climatique, la saisonnalité des fruits et légumes, l’agriculture écologique, ou encore les quatre éléments naturels.
Arts et sciences
La beauté de la nature se découvre aussi à travers l’art, et c’est ce que nos élèves de maternelle ont exploré à travers la réalisation d’un paysage d’automne inspiré par le peintre américain Jasper Francis Cropsey, puis d’une danse des foulards inspirée par le vent.
Ils ont également participé à des expériences scientifiques avec de la terre et de l’eau et travaillé sur les quatre éléments en classe.
Recyclage et tri des déchets
Le tri des déchets, qui fait partie intégrante de la formation du citoyen responsable, fut abordé par les classes de CM2 C et de CE1 C. Nos élèves de CM2 C ont ainsi proposé des idées pour trier les déchets en classe. Mais ce n’est pas tout ! Nous pouvions également compter sur la mise en place d’une « brigade verte » pour le tri et le ramassage des déchets dans la cour de récréation.
Quant aux CE1, ils ont participé en classe à un atelier sur le tri sélectif et le recyclage des déchets, en s’appuyant sur l’ouïe, la vue, le touché et l’utilisation d’aimants pour identifier les différents types de déchets.
Aussi, nos élèves de CE2 A se sont lancés dans la fabrication de papier recyclé. Pour cela, ils ont utilisé du papier journal qu’ils ont transformé en une épaisse feuille de papier grise avec des parties colorées.
Comprendre la crise climatique
Nos élèves du primaire et du secondaire ont aussi eu la chance de travailler sur la « Fresque du climat », un outil pédagogique et interactif qui résume les mécanismes du changement climatique, avec l’ensemble de ses causes et conséquences.
Les 2nde A ont ainsi accueilli en classe des spécialistes de la Fresque du Climat, qui ont échangé avec les élèves et permis aux lycéens de renforcer leurs connaissances sur le sujet. Les CM2 C ont, quant à eux, réalisé en classe leur propre fresque du climat !
En classe de CM2 C, nos élèves ont partagé leur réflexions, constats et idées quant aux enjeux écologiques d’aujourd’hui et de demain. Certains d’entre eux, véritables « ambassadeurs de la planète », ont même écrit leur propre discours :
Économiser l’énergie
En classe, nos élèves de CM2 B se sont penchés sur la question d’une consommation plus responsable de l’énergie. Diverses notions scientifiques et techniques ont été explorées en classe : la production d’électricité, les sources d’énergies renouvelables, la différence entre puissance et énergie… L’objectif était de comprendre ce qu’est une énergie durable, mais aussi de promouvoir les bonnes pratiques en matière d’économie d’énergie. À l’issue des échanges en classe, les enfants ont réalisé des affiches éducatives sur les questions ci-dessous : Pourquoi avons-nous besoin d’énergie ? Quelles sont nos sources d’énergie ? Qu’est-ce qu’une énergie durable ? Comment économiser l’énergie dans notre vie de tous les jours ?
Du côté des maternelles, les enfants de Grande Section ont réalisé des affiches sur lesquelles ils s’engagent à respecter la Terre, que ce soit à la maison ou bien à l’école, à travers une action concrète pour limiter leur impact sur l’environnement.
Prendre soin et développer notre jardin potager en permaculture
Le LFV porte une attention toute particulière à son jardin potager en permaculture, et les CM2 C en ont profité pour se munir de leur équipement de jardinier pour prendre soin des semis dans les mini serres du jardin. Ils ont aussi imaginé et réalisé un jardin vertical à partir de matériaux recyclés.
Nos jeunes élèves de Grande section se sont inspirés du jardin pour réaliser un mobile des « fruits et légumes de l’automne et de l’hiver ». Le mobile est installé dans le couloir de la Maternelle de Sadyba et chacun peut s’en inspirer pour préparer ses menus de la semaine.
