Le Collège accueille des enfants de 11 à 15 ans. Il comprend quatre classes:
Au Collège du Lycée français de Varsovie, les classes sont constituées en moyenne de 18 à 25 élèves, ce qui permet aux enseignants d’assurer un suivi régulier et individualisé de chaque enfant.
Le programme scolaire au collège est organisé en 2 cycles :
> La fin du cycle 3 de consolidation (commencé à l’école élémentaire et qui se termine à la fin de la classe de 6ème) au cours duquel l’élève renforce et consolide ses acquis du cycle précédent, en élargissant les notions abordées et apprenant à travailler avec des méthodes conduisant à la construction de connaissances nouvelles et de compétences diversifiées, en valorisant la démarche personnelle d’investigation.
> Le cycle 4 des approfondissements qui permet aux élèves de construire une pensée autonome et de développer un sens critique et des qualités de jugement qui sont nécessaires au lycée.
L’enseignement des langues est considéré comme primordial au sein de notre établissement. Ces enseignements ne se concentrent pas seulement sur l’apprentissage purement linguistique de la langue, mais également sur ses aspects culturels, historiques et littéraires. Une place importante est donnée aux œuvres littéraires, à l’histoire-géographie, et aux arts.
L’anglais est enseigné à tous les niveaux, 4h hebdomadaires en 6ème, puis 3h à partir de la 5ème.
Les élèves ont le choix entre l’allemand ou l’espagnol dès la classe de 5ème à raison de 2,5h par semaine.
Le polonais est enseigné à tous les niveaux selon deux profils :
Les élèves avec un très bon niveau de polonais peuvent intégrer la Section internationale polonaise pendant laquelle ils bénéficient de 4 heures de Polonais (langue et littérature) et de 2 heures d’histoire en langue polonaise (l’accent est également mis sur les particularités de l’Histoire de la Pologne et des pays d’Europe centrale et orientale, tout en suivant les exigences du programme français).
À partir de la classe de cinquième, les élèves peuvent également étudier le latin.
Pour l’intégration des élèves non francophones, et ce dès leur arrivée dans l’établissement, un dispositif est mis en place. Les élèves de tous niveaux rencontrant des difficultés d’expression peuvent également solliciter un soutien.
