26 maja na Stadionie Charléty w Paryżu odbyły się drugie Igrzyska Olimpijskie Młodzieży, zorganizowane przez Société des membres de la Légion d’honneur (SMLH). To wyjątkowe wydarzenie zgromadziło ponad 2000 uczniów szkół średnich z całej Francji i zagranicy, w tym delegację dumnie reprezentowaną przez uczniów z Lycée Français de Varsovie oraz z francusko-polskiej sekcji Liceum Żmichowskiej.
Celem zawodów było uczczenie piękna Francji i przekazanie jej wartości młodszym pokoleniom. Poprzez serię warsztatów tematycznych dotyczących solidarności, zaangażowania, kultury i doskonałości, uczniowie LFV mogli odkryć bogactwo i różnorodność dziedzictwa Francji.
Już od etapu zawodów online, który trwał od 31 stycznia do 15 maja, uczniowie LFV byli bardzo zmotywowani i zdobyli cenne punkty, które pozwoliły im zakwalifikować się do finału na Stadionie Charléty.
26 maja uczniowie LFV wyszli na boisko na Stadionie Charléty, gdzie znakomicie poradzili sobie z zadaniami zaproponowanymi przez 120 obecnych partnerów, demonstrując ducha pracy zespołowej, kreatywność i wiedzę o Francji.
Poza samymi wynikami, Igrzyska Młodzieży były wzbogacającym doświadczeniem dla wszystkich uczestników. Uczniowie LFV mogli poznać młodych ludzi z całej Francji i świata, podzielić się swoimi doświadczeniami i nawiązać nowe przyjaźnie. Mieli również okazję porozmawiać z ekspertami i osobistościami z różnych dziedzin, co otworzyło przed nimi nowe horyzonty.
Udział uczniów LFV w Olimpiadzie Młodzieży był wielkim sukcesem. Reprezentowali barwy swojej szkoły i pomagali promować wartości Francji. Wielkie brawa dla wszystkich uczestników za ich zaangażowanie i wyniki!
Po niezwykle udanym pierwszym wydaniu w grudniu 2023 r. nasi mali dziennikarze powracają z drugą edycją gazety! Od początku roku szkolnego 2023/2024 ośmioro uczniów z CM2 spotykało się w każdy wtorek, aby odkrywać swoją pasję do pisania, fotografowania i projektowania w ramach klubu dziennikarskiego…
W tej drugiej edycji nasi młodzi reporterzy zamienili wywiady i relacje wideo na publikacje pisemne. Oprowadzą nas po szkole, zaczynając od udziału uczniów CM2 w konkursie „Petits Champions de la Lecture”. Będziemy śledzić postępy Valentine, ich koleżanki finalistki, i dowiemy się o jej wspaniałym doświadczeniu.
W tym roku olimpijskim nasza gazeta również świętuje sport w szkole!
Możemy zagłębić się w fascynujący świat aquascapingu i odkryć ozdobne akwaria, które zdobią nasze pomieszczenia…
Nasi młodzi dziennikarze wspominają również Tydzień Przedszkolaka, który był najważniejszym wydarzeniem roku dla naszych najmłodszych uczniów i który pomógł zbliżyć do siebie całe rodziny. Poznacie także nową pielęgniarkę, która od trzech miesięcy opiekuje się naszymi uczniami.
Komunikowanie o życiu szkoły często prowadziło do wyboru tematów jednoczących. Jednak postępy poczynione przez naszych dziennikarzy doprowadziły ich do zaangażowania się w bardziej osobiste tematy lub kwestie, które wzbudzają ich zainteresowanie. Tym sposobem można śledzić śledztwa prowadzone przez naszych uczniów na tak różne tematy, jak niedożywienie w Afryce czy moda odzieżowa…
Gratulujemy naszym uczniom zaangażowania i życzymy miłej lektury!
Odkryj drugą edycję gazety poniżej:
La Gazette du LFV, kwiecień 2024
Od 10 do 14 czerwca 2024 r. Liceum Francuskie w Warszawie wibrowało w rytmie Igrzysk ZECO, zawodów sportowych i kulturalnych, w których wzięło udział 12 drużyn uczniów ze szkół francuskich ze strefy ZECO-AEFE. Sześcioro naszych reprezentantów, Meta Lukaseviciute, Celina Kazimierczak, Jagoda Lopatniuk, Alexandre Dupont, Mohamed Ibrahim i Nikolas Faroche, z determinacją i sportowym zacięciem reprezentowało barwy LFV…
Tydzień rozpoczął się oficjalną ceremonią otwarcia, której przewodniczył Quentin Duvauchelle, dyrektor Liceum Francuskiego w Zurychu. Dwanaście zespołów zostało zaprezentowanych przy aplauzie publiczności, a wystawa zwycięskich zdjęć z konkursu fotograficznego ZECO 2023/2024 została zainaugurowana, dodając artystycznego akcentu temu świątecznemu wydarzeniu.
Następnego dnia zawody rozpoczęły się od meczów tenisa stołowego i badmintona, poddając próbie reaktywność i precyzję naszych sportowców. Przez resztę tygodnia nasi sportowcy rywalizowali w biegach na orientację, biegach sztafetowych, triatlonach lekkoatletycznych i piłce nożnej!
Oprócz wydarzeń sportowych, Igrzyska ZECO były dla naszych uczniów okazją do odkrycia miasta Zurych i jego bogactwa kulturowego. Mogli również nawiązać przyjaźnie ze swoimi rówieśnikami z innych uczestniczących szkół, dzieląc się chwilami radości i wymiany w zakresie języka francuskiego i wartości wspólnych dla sportu.
Tydzień zakończył się ceremonią zamknięcia, podczas której świętowano osiągnięcia sportowe uczestników i ducha przyjaźni, który panował przez cały czas trwania zawodów. Uczniowie LFV opuścili Zurych z niezapomnianymi wspomnieniami i satysfakcją, że godnie reprezentowali swoją szkołę.
Udział LFV w Igrzyskach ZECO jest częścią naszego silnego zaangażowania w zakresie sportu i edukacji. Jesteśmy dumni, że zostaliśmy wyróżnieni znakiem „Génération 2024” przez AEFE – Agence pour l’enseignement français à l’étranger, w uznaniu naszego zaangażowania w rozwój sportu szkolnego i promocję wartości przekazywanych przez sport.
Chcielibyśmy serdecznie pogratulować naszym sześciu sportowcom ich zaangażowania, talentu sportowego i ducha zespołu!
Od 15 do 19 kwietnia 2024 r. Strefa Europy Środkowo-Wschodniej AEFE obchodziła Tydzień Przedszkolaka (Semaine de la Maternelle), tydzień pełen odkryć i cudów dla najmłodszych. Nasze przedszkolaki zamieniły się w odkrywców przyrody i globtroterów, tworząc czarujące światy i dzieląc się swoimi przygodami z rodzinami i przyjaciółmi…
Zaczarowany las do zwiedzenia
Sala taneczna zamieniła się w magiczny las, zamieszkały przez poetyckie drzewa i cudowne stworzenia. Dzieci z klasy GST uważnie obserwowały zmieniające się pory roku w szkolnym ogrodzie, a następnie odtworzyły kolory i kształty natury w swoich pracach. Świat morski i świat pszczół również zainspirowały ich kreacje, dając życie magicznemu wszechświatowi.
W piątek 19 kwietnia rodziny zostały zaproszone do zanurzenia się w tym zaczarowanym lesie, kołysanym śpiewem ptaków, i udekorowania kwiatów wraz z dziećmi, aby powiesić je na tekstylnym drzewie. To była chwila zachwytu zarówno dla młodszych, jak i starszych.
Wycieczka po świecie kultur i smaków
Uczniowie klas MS/GS, GS i GS/CP wyruszyli w wirtualną podróż, odkrywając cztery strony świata. Odkryli dwanaście krajów, podziwiając ich charakterystyczne zabytki, słuchając ich muzyki i zanurzając się w ich kulturach. Przygotowali małe prezentacje, wykorzystując przedmioty przywiezione z rodzinnych podróży. Wystawa zgromadziła te skarby, a także setki prac artystycznych ilustrujących różne kraje i dzienniki podróży naszych młodych odkrywców.
W czwartek 25 kwietnia powitali oni swoich rodziców na uroczystym otwarciu, stając się oficjalnymi przewodnikami po tej niezwykłej wystawie. Wszystkie klasy szkoły zostały również zaproszone do wzięcia udziału w tej wyjątkowej chwili. Następnego dnia dzieci miały okazję skosztować specjałów kulinarnych z krajów, które odkrywały. Była to podróż smakowa, która zachwyciła ich kubki smakowe i wzbogaciła ich wiedzę o świecie!
Tydzień Przedszkolaka był prawdziwym świętem natury i odkrywania świata. Dzieci mogły uwolnić swoją wyobraźnię, kreatywność i ciekawość, realizując zabawne i stymulujące projekty edukacyjne. Był to tydzień wymiany i radości, który pozwolił najmłodszym podziwiać piękno świata i otworzyć się na bogactwo różnych kultur. Brawa dla wszystkich zaangażowanych w ten niezwykły tydzień!
Akcja „żonkile” po raz kolejny odbyła się w Szkole Francuskiej, której towarzyszyły mocne momenty i wspólne emocje. 18 kwietnia projekcja filmu „Insurgées” w Musée Polin zapoczątkowała obchody, a następnego dnia na terenie szkoły rozdano żonkile, symbol pamięci o przeszłości…
Blisko 150 licealistów miało zaszczyt uczestniczyć w przedpremierowym pokazie filmu Rafaela Lewandowskiego „Insurgées” w Audytorium Muzeum Polin 18 kwietnia. Ten przejmujący film zanurzył uczniów w realiach powstania w Getcie Warszawskim, podkreślając odwagę i opór Polaków w obliczu nazistowskiego horroru.
Po projekcji odbyła się dyskusja prowadzona przez dwie studentki klasy Terminale, Antonię Górską i Antonię Woroszylską, w obecności 400 uczniów z różnych warszawskich szkół. Ta bogata wymiana zdań dała uczniom możliwość podzielenia się swoimi przemyśleniami na temat filmu oraz dowiedzenia się więcej o procesie twórczym i motywacjach reżysera.
19 kwietnia, jak co roku, uczniowie LFV rozdawali żonkile, żółte kwiaty symbolizujące powstanie w getcie warszawskim. Ten symboliczny gest ożywił pamięć o ofiarach i potwierdził zaangażowanie szkoły w przekazywaniu tej pamięci młodszym pokoleniom.
Zespół V Filar, składający się z trzech uczniów klasy 2nde (Tomka Jaśkowskiego, Tymona Górskiego i Kostka Janczarskiego), włączył się w akcję Żonkile, publikując rapowy utwór oddający hołd bohaterom getta. Ten przejmujący, nasycony dojrzałością i mądrością utwór został doceniony przez media i czołowych polskich artystów.
Odkryj ich piosenkę:
Po projekcji filmu uczniowie z opcji kino-audiowizualnej mieli zaszczyt przeprowadzić wywiad z reżyserem Rafaelem Lewandowskim. To inspirujące spotkanie zapoczątkowało ich pierwszy film krótkometrażowy, pierwszy z serii, która ma na celu upamiętnienie wszystkich ofiar ludobójstw XX wieku i promowanie pokojowego przesłania.
Obejrzyj wywiad z Rafaelem Lewandowskim poniżej:
Etienne Velay, który od 4 lat uczy matematyki w Lycée français de Varsovie, od najmłodszych lat pasjonuje się matematyką. Po uzyskaniu CAPES w 2015 roku i tytułu magistra na Uniwersytecie w Caen w 2016 roku spędził kilka lat ucząc w różnych placówkach we Francji, zanim dołączył do LFV w 2020 roku. Dzieli się z nami swoją wizją nauczania i cennymi radami dla studentów…
Od dziecka pociągała mnie matematyka. Z mojego punktu widzenia, w przeciwieństwie do innych dyscyplin, matematyka pozwala nam dojść do pewnych wniosków za pomocą rygorystycznych demonstracji. Ta pasja do przedmiotu i chęć rozwijania krytycznego myślenia u młodych ludzi doprowadziły mnie do nauczania matematyki.
Po ukończeniu CAPES w 2015 roku i uzyskaniu tytułu magistra na Uniwersytecie w Caen w 2016 roku rozpocząłem karierę jako nauczyciel na zastępstwie w różnych szkołach w departamencie La Manche. Następnie przez rok uczyłem w liceum w Beauvais, a w 2020 roku dołączyłem do Szkoły Francuskiej w Warszawie. Uczyłem uczniów klas 6ᵉ do Terminale.
Obecnie uczę matematyki w klasach 4ᵉ i 2ᵈᵉ, a także „matematyki dodatkowej” dla uczniów Terminale. Jestem również wychowawcą klasy 4ᵉ.
Ja również zauważam te trudności od kilku lat. Nierzadko zdarza się, że uczniowie źle rozumieją ułamki lub mają trudności z rozwiązywaniem równań, lub stosowaniem wzorów geometrycznych. Trudności te są mniej odczuwalne w LFV niż we Francji. Różnica ta wynika prawdopodobnie z bardziej sprzyjających warunków nauki w LFV, takich jak mała liczebność klas.
Na początku roku nierzadko słyszę, jak uczniowie mówią, że „nie radzą sobie” z matematyką. Kiedy niektórzy z moich uczniów nisko oceniają swoje umiejętności matematyczne, moim priorytetem jest przywrócenie im pewności siebie. Często porównuję naukę matematyki do uprawiania sportu lub gry na instrumencie muzycznym: aby robić postępy, trzeba ćwiczyć, powtarzać ćwiczenia, akceptować błędy i uczyć się na nich.
Byłem zainteresowany wykorzystaniem tych narzędzi na zajęciach od początku mojej kariery. Okres covidowy skłonił mnie do lepszego wykorzystania technologii cyfrowej. To wtedy kupiłem tablet graficzny, dzięki któremu mogłem zarówno prowadzić zajęcia, jak i ilustrować to, co mówiłem: wszystko było rysowane lub pisane na żywo na ekranie każdego ucznia.
Dziś używam tabletu w klasie każdego dnia, w połączeniu z projektorem wideo. Nagrywam i udostępniam wszystkie materiały pisemne z lekcji na Dysku: uczniowie mogą do nich wrócić w dowolnym momencie. Bez tego narzędzia nie byłbym w stanie odręcznie zapisywać wzorów matematycznych na tablicy podczas sesji, a następnie ich zapisywać. Teraz mogę nawet wrócić do tej pracy i zmodyfikować ją podczas kolejnej lekcji.
Regularnie udostępniam sekwencje ćwiczeń online za pośrednictwem strony Sacado. Strona ta zapewnia przejrzysty przegląd postępów poczynionych przez uczniów, szeroki i zróżnicowany wybór ćwiczeń wraz z ich poprawkami oraz możliwość dostosowania sekwencji do konkretnych potrzeb każdego ucznia.
Nawet studenci, którzy nie zamierzają studiować nauk ścisłych, muszą zrozumieć, że matematyka przede wszystkim rozwija logikę i rozumowanie. Dla tych, którzy chcą studiować nauki ścisłe, konieczne jest wybranie specjalności „matematyka” w klasach Première i Terminale.
Aby przygotować się do tej specjalności, kluczowe jest solidne przygotowanie z matematyki. Uczniowie muszą regularnie powtarzać lekcje, ćwiczyć w domu, w szczególności powtarzając ćwiczenia, które widzieli w klasie, i nie tracić motywacji po słabej ocenie. Wytrwałość jest kluczem do nauki matematyki. Cała moja praca ma na celu pomóc moim uczniom osiągnąć taką postawę i taki poziom.
W ramach przygotowań do nowego roku szkolnego 2024-2025 Liceum Francuskie w Warszawie, placówka szkolna zarządzana przez Agencję ds. szkolnictwa francuskiego za granicą (AEFE), przeprowadza rekrutację pracowników zatrudnianych na umowie lokalnej. Przywiązujemy do rekrutacji szczególną wagę i poszukujemy pracowników o uznanych kwalifikacjach, dynamicznych i zmotywowanych, potrafiących pracować w zespole w wymagającym otoczeniu. Pracowników na poniższych stanowiskach zatrudnimy od 1 września 2024 r.
2 nauczycieli/ki nauczania początkowego w pełnym wymiarze czasu pracy
1 nauczyciel/ka nauczania początkowego (stanowisko potencjalnie wolne) w niepełnym wymiarze czasu pracy
Wymiar czasu pracy nauczyciela nauczania początkowego w ramach pełnego etatu wynosi 27 godz. tygodniowo:
Oczekiwania względem kandydata/tki:
Pomoc przedszkolna w pełnym wymiarze czasu pracy
Pracownik/ca będzie odpowiedzialny/a za animację edukacyjną, dbanie o higienę i opiekę nad dziećmi w oddziałach przedszkolnych.
Kandydaci/tki winni/y zwrócić szczególną uwagę na specyficzny profil uczniów, przyjmowanych do przedszkola: muszą wykazać się wykształceniem i/lub doświadczeniem zawodowym, świadczącym o dobrej znajomości pracy z bardzo małymi dziećmi.
Mile widziane osoby dyskretne, skuteczne w pracy, wykazujące inicjatywę i komunikatywne.
Znajomość języka francuskiego będzie atutem.
Wymiar czasu pracy: 40 godzin tygodniowo.
Kandydaci/tki proszeni/one są o przesłanie do Liceum dossier « Recrutement 2024 ».
Dossier powinno zawierać:
Kompletne dossier prosimy przysyłać do wtorku 28 maja 2024 mailem na adres: ekoziarska@lfv.pl
Jedynie kandydatury kompletne i przesłane w terminie będą brane pod uwagę.
24-letnia Aude Letzelter, była uczennica Lycée Français de Varsovie, opowiada nam o swojej ścieżce edukacyjnej i zawodowej. Z podwójnym dyplomem z architektury i prawa, Aude pracuje obecnie nad projektowaniem, rozwojem i renowacją parków rozrywki. Opowiada nam również o swoim doświadczeniu w naszej szkole i swoich możliwościach po zdobyciu matury w międzynarodowej szkole…
CO ROBIŁAŚ PO UKOŃCZENIU LICEUM FRANCUSKIEGO W WARSZAWIE?
Zawsze marzyłam o zostaniu architektem. Wybrałam Szkołę Architektury i Krajobrazu w Lille (ENSAPL). Po uzyskaniu licencjata, w 2019 roku wstąpiłam do École Spéciale d’Architecture, gdzie projekty studyjne koncentrowały się na Wielkim Paryżu, którym się pasjonowałam. W 2022 r. ukończyłam studia jako architekt po obronie projektu badawczego dotyczącego modelu miasta-szpitala w skali podmiejskiej w regionie Ile-de-France. W tym samym roku zacząłam pracować jako freelancer dla architektów i zostałam przyjęta na studia magisterskie M2DCAU w zakresie prawa publicznego na Uniwersytecie Paris-Saclay. Jako architekt z wykształcenia, nieustannie konfrontuję się ze złożonością prawa, gdy myślę o projektach, więc szybko przekonałam się o potrzebie szkolenia w zakresie prawa, a zwłaszcza prawa urbanistycznego, aby być bardziej adekwatną w moim myśleniu o architekturze.
CZY MOŻESZ OPOWIEDZIEĆ NAM O SWOJEJ OBECNEJ PRACY?
Przez ostatni rok pracowałam jako współpracownik w Soho Playtime, agencji specjalizującej się w parkach rozrywki: niszowym rynku łączącym wiedzę techniczną i scenografię. Jednocześnie przygotowuję się do egzaminu na samodzielnego kierownika projektu (HMONP), który, mam nadzieję, ostatecznie umożliwi mi otwarcie firmy konsultingowej i doradztwa w zakresie zarządzania projektami dla architektów między Paryżem a Aubrac.
JAKIE MASZ WSPOMNIENIA ZWIĄZANE Z LFV? GDYBYŚ MIAŁA WYBRAĆ DWA DOBRE POWODY, DLA KTÓRYCH POLECIŁABYŚ LFV, KTÓRE BY TO BYŁY?
Najlepszym wspomnieniem, jakie mam z LFV, jest niewątpliwie udział w wyborze Prix Goncourt licealistów, ale także dzień ceremonii ukończenia szkoły, kiedy moja klasa podwoiła swoją kreatywność, aby podziękować wszystkim naszym nauczycielom!
Jako że byłam również uczennicą British School of Warsaw, mogę zaświadczyć o jakości analizy i refleksji wymaganej przez nauczycieli LFV zarówno w przedmiotach literackich, jak i naukowych. Drugim powodem, dla którego polecam naukę w Lycée français de Varsovie, jest jakość kadry nauczycielskiej, co nie zawsze ma miejsce w innych systemach szkolnictwa. Dziś nadal utrzymuję kontakt z kilkoma moimi nauczycielami z LFV i uczniami z mojej klasy maturalnej.
W ramach działań promujących Igrzyska Olimpijskie i Paraolimpijskie w Paryżu w 2024 r. Ambasada Francji w Polsce zorganizowała bieg i marsz w Warszawie, w którym wzięło udział kilkoro uczniów z liceum. Wydarzenie było częścią inicjatywy „Sztafeta dookoła świata” zainicjowanej przez Ministerstwo Spraw Zagranicznych, która polega na symbolicznym okrążeniu kuli ziemskiej 134 dni przed rozpoczęciem Igrzysk Olimpijskich…
14 marca 2024 roku Warszawa tętniła atmosferą sportu i olimpizmu! Przedstawiciele ambasady Francji, Instytutu Francuskiego w Polsce, ambasady Niemiec, Belgii i Wielkiej Brytanii, stowarzyszeń sportowych oraz uczniowie LFV wzięli udział w 5-kilometrowym marszu lub 7-kilometrowym biegu.
To wydarzenie było czymś więcej niż tylko wyścigiem, było prawdziwym świętem wartości sportu, olimpizmu i paraolimpizmu. Ambasada Francji w Polsce jest dumna, że mogła przyczynić się do tego sukcesu i serdecznie dziękuje wszystkim uczestnikom za ich zaangażowanie i entuzjazm.
LFV, które w tym roku otrzymało odznakę „Génération 2024”, jest szczególnie dumne z bycia częścią tego olimpijskiego impulsu. Szkoła jest zaangażowana w promowanie wartości sportu i olimpizmu wśród swoich uczniów oraz uświadamianie im jak ważna jest regularna aktywność fizyczna.
Szkoła Francuska będzie miała również zaszczyt wziąć udział w pierwszej edycji Igrzysk Sportowych strefy ZECO, które odbędą się w dniach od 10 do 14 czerwca 2024 roku. Wydarzenie to zgromadzi uczniów ze wszystkich francuskich szkół w strefie ZECO-AEFE na tydzień zawodów sportowych i spotkań międzykulturowych.
Nasza szkoła jest przekonana, że sport jest wspaniałym narzędziem edukacji i rozwoju osobistego i każdego dnia angażuje się w promowanie wartości sportu i olimpizmu.
Do zobaczenia w Paryżu w 2024 roku, aby przeżyć olimpijską przygodę!
14 marca 2024 r. w sali gimnastycznej na Saskiej Kępie uczniowie mieli niepowtarzalną okazję spotkać się z Laurent Marchand, redaktorem naczelnym i międzynarodowym felietonistą w gazecie Ouest France. Spotkanie, zorganizowane przez uczniów klas Première i Terminale specjalizujących się w geopolityce, dało uczniom możliwość poznania świata dziennikarstwa poprzez rozmowę z ekspertem w tej dziedzinie…
Spotkanie rozpoczęło się od przedstawienia Laurent Marchand, który opowiedział o swojej ponad 15-letniej karierze korespondenta Radio France i Ouest France we Włoszech i Watykanie. Uczniowie byli zafascynowani anegdotami, którymi pan Marchand podzielił się na temat swojego doświadczenia dziennikarskiego i roli w prestiżowej francuskiej gazecie.
Aby spotkanie było bardziej interaktywne, uczniowie przygotowali różne pytania, aby dowiedzieć się więcej o pracy dziennikarza i szczególnych cechach Ouest France. Podczas quizu liczbowego Laurent Marchand był w stanie podkreślić skalę czytelnictwa gazety i imponującą liczbę dziennikarzy, którzy ją współtworzą.
Następnie uczniowie zadali serię pytań „czy wolisz”, w których Laurent Marchand musiał wybrać między różnymi praktykami dziennikarskimi, a następnie uargumentować swój wybór i przyjąć przeciwny pogląd. To zabawne ćwiczenie pozwoliło uczniom lepiej zrozumieć wybory redakcyjne i kwestie związane z byciem dziennikarzem.
Ostatnia część spotkania poświęcona była interaktywnej grze z post-itami, w której uczniowie wybierali przymiotniki reprezentujące aspekty zawodu dziennikarza. Dla każdego wybranego słowa Laurent Marchand podzielił się osobistą anegdotą, oferując unikalny wgląd w swoje doświadczenie zawodowe.
Pod koniec tego wzbogacającego spotkania uczniowie mieli okazję zadać panu Marchandowi własne pytania.
Bardzo dziękujemy Panu Laurent Marchand za jego dyspozycyjność i chęć podzielenia się swoim doświadczeniem. Spotkanie to zostanie zapamiętane jako wyjątkowe i inspirujące doświadczenie dla początkujących młodych dziennikarzy z LFV.
W poniedziałek 19 lutego klasy CE2 na Sadybie gościły emblematyczną postać francuskiego sportu: Kevina Tillie, złotego medalistę w siatkówce…
Podczas swojej wizyty w szkole na Sadybie Kevin Tillie z pasją dzielił się z naszymi uczniami subtelnościami i specyfiką siatkówki. Dzieci miały również przywilej zadawania pytań bezpośrednio zawodnikowi, który z wielką pasją i humorem na nie odpowiadał.
Punktem kulminacyjnym spotkania była niewątpliwie prezentacja złotego medalu zdobytego przez Kevina Tillie z reprezentacją Francji na Igrzyskach Olimpijskich w Tokio w 2021 roku. Uczniowie z szeroko otwartymi oczami mieli okazję przyjrzeć się z bliska temu cennemu trofeum, symbolowi ciężkiej pracy i determinacji.
Dzień zakończył się pokazem siatkówki, podczas którego Kevin Tillie uczył młodych uczniów technicznych ruchów i strategii tego wymagającego sportu. Uczniowie CE2 mieli okazję udoskonalić swoje podania i poznać tajniki niepowstrzymanego smasha.
Dodatkowo sesja autografów dała dzieciom możliwość zabrania do domu cennej pamiątki z tego wyjątkowego dnia.
Spotkanie z Kevinem Tillie ma szczególne znaczenie w tym okresie poprzedzającym Igrzyska Olimpijskie w Paryżu, symbolizując zaangażowanie sportowców najwyższej klasy w przekazywanie wiedzy i wartości sportowych przyszłym pokoleniom.
Wielkie podziękowania dla Kevina Tillie za przyjęcie zaproszenia i zainspirowanie naszych uczniów swoją pasją do siatkówki!
We wtorek 13 lutego i w czwartek 15 lutego uczniowie szkoły podstawowej zapisani do Sekcji Międzynarodowej (SI) mieli zaszczyt gościć Przemysława Wechterowicza, znanego autora książek dla dzieci, takich jak „Urodziny króla”, „Jajko czy kura” i „Pies zwany psem”…
Wśród wybuchów śmiechu i czujnych spojrzeń wszystkich obecnych, Przemysław Wechterowicz podzielił się, poprzez rysunki i anegdoty, zakulisową historią swojego codziennego życia jako pisarza. Uczniowie byli zachwyceni możliwością odkrycia sekretów powstawania ich ulubionych książek, a także mieli okazję zadawać pytania dotyczące procesu pracy i życia osobistego tego lubianego autora.
Spotkanie zakończyło się sesją autografową, podczas której uczniowie mieli okazję zdobyć autograf na wybranych przez siebie książkach.
Ta wyjątkowa chwila z pewnością na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników spotkania.
